Educadores precisaram desenvolver novos métodos para dar aulas aos estudantes em meio à pandemia do coronavírus. Retorno gradual também exige nova adaptação. Foto de antes da pandemia: professora Natália Marques dá aula de contação de histórias
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A professora Natália Marques, do Instituto Educacional Casa Escola, em Natal, precisou reinventar sua forma de ensinar em 2020. No início do ano, as aulas de contação de histórias eram com livro na mão, crianças em roda e muita interação.
A pandemia de Covid-19, sem as aulas presenciais, fez ela e toda a categoria de profissionais de ensino, que comemoram o Dia dos Professores nesta quinta-feira (15), arranjar novas formas de educar. Inclusive com o retorno gradual das atividades.
Outras habilidades foram adquiridas pela professora, como a performance em frente às telas para a interpretação das histórias e o uso de ferramentas de edição de vídeos.
"As maiores diferenças percebidas entre o virtual e o presencial estão relacionadas ao fato de não termos a interação contínua das crianças durante o momento de contação de história, de sentir se estão envolvidas, de observar suas expressões e olhares que são fundamentais para nós, pois guiam a nossa ação, voz, expressão e dão sentido à história. Essas trocas são fundamentais para mantermos o vínculo afetivo entre nós e a literatura", falou a professora.
A professora conta que para interagir com os alunos, contou com recursos tecnológicos, como os comentários mediados pelos pais na plataforma de transmissão, além de vídeos e fotografias compartilhadas.
Mesmo familiarizada com os recursos digitais, ela se capacitou e viu isso como essencial. Ela também precisou ter desenvoltura diante de uma câmera, de forma a naturalizar o momento.
"Foi preciso atentar para alguns detalhes que passavam despercebidos, como o enquadramento de imagem, o plano de fundo, cenário utilizado, iluminação, som e o posicionamento da câmera", falou.
Outro cenário bastante desafiador foi o das aulas de Educação Física à distância. Para isso, os professores criaram dinâmicas para promover o movimento do corpo das crianças usando o espaço e objetos que possuíam em casa.
Professor João Maria precisou adaptar novas formas de aula
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Com o retorno gradual ao ensino presencial, passam por uma nova adaptação, com a criação de exercícios que sigam as regras de distanciamento social, mas continuem sendo divertidos.
Modalidades do atletismo, como corrida, saltos, arremessos e lançamentos, além de alongamentos com o apoio de objetos, como o bambolê, são algumas das atividades desenvolvidas.
"Cada mudança é algo novo que tem de ser pensado e produzido. Nós, professores, precisamos ir além da nossa própria zona de conforto e ser ainda mais criativos e dinâmicos para incorporar o movimento seguindo as regras do distanciamento", conta João Maria, professor de Educação Física da Casa Escola.
Saúde mental
Toda essa mudança afetou a rotina dos professores, que passaram a ter novos desafios. "O novo sempre gera ansiedade e incertezas. No começo, busquei aprender sobre as ferramentas digitais, adaptar-me às aulas remotas, interagir com os alunos de outra forma.. A adaptação foi difícil, mas com o tempo, consegui me adequar para que tudo fluísse", conta a professora universitária e psicóloga Débora Leite.
Com essas mudanças, é preciso ter atenção à saúde mental. "Devemos buscar o autoconhecimento, avaliar nossos comportamentos, atitudes e emoções, e procurar entender nossos limites e vivências. Uma dica é utilizar esse momento de reinvenção e dar novos sentidos e caminhos para a profissão", explicou Zacarias Ramalho, professor e psicólogo.
Elaborar uma rotina é fundamental, explica Ramalho, já que isso ajuda no desenvolvimento das atividades diárias e no alívio da ansiedade. "Não somos máquinas, possuímos demandas, anseios, potencialidades e capacidades, com isso podemos nos adaptar às necessidades e nos reinventarmos, mas é preciso metas, autocontrole e uma boa saúde mental".
